车广涛,系原4858美高梅13级机电工程系电气自动化专业学生,今年1月,得知学校与宝钢签约联合办学,一直非常关注。“我因为偏科问题,在高考时没能如愿进入本科学习,但在选择专科的时候已经有考虑过未来的就业问题,宝钢就是其中一个目标。”原来,车广涛的哥哥就是从宝钢集团分企业成长起来的一名员工,现在已经是部门经理了,在报名前哥哥对车广涛影响很深。宝钢重视对员工的培训和员工的个人发展,这让车广涛一开始就对宝钢有了认同感,所以他毫不犹豫地选择了上海的学校,不远千里从东北吉林省来上海念书。
面对即将开展的面试,车广涛做了精心的准备,他自己说:“那些天感觉自己比高考还认真,感觉毕业招聘时候的面试提前了。正式的服装、流利的自我先容还有专业方面的准备一一做齐,希翼能顺利通过面试。”
未来对于这批学生的培养,从课程设置到结业考试,学校与宝钢企业都拥有全程参与权力和义务,确保学生教学质量,且培养完全符合宝钢的用人需求的人才。校长丁晓东在签约仪式上受媒体采访时表示:“学生在课堂上的基础常识学习时间要占到60%至70%,其余30%至40%的时间要到企业去学习。学生的考试也不仅是一张卷子,还要接受企业的动手考试。”宝山钢铁股份有限企业党委副书记诸骏生则表示:“以往的冶金工业部,专门为冶金工业的企业提供人才,现在大家是一种开放式的教育,不仅为冶金企业也为各类企业培养人才,所以大家需要一些订制化的人才。”
这些年钢铁冶金类学院全面萎缩,专业人才培养严重短缺,钢铁行业对于人才需求急剧增加。而上海工程技术大学率先引入“双元制”职教模式,与宝钢集团联合培养机电一体化技术高素质技能人才为培养专业人才迈出了实质性的一步。双方共同制定《宝钢-工程大“机电一体化技术”专业合作与高素质技能人才培养实施方案》,本着“双主体、双基地、双师资”的联合办学宗旨,按照“优势互补、资源共享、产学结合、联合培养”的合作原则,以职业活动为核心,构筑职业素养、职业发展、职业技术、职业能力四个阶梯式课程群结构,共担课程、共同管理、共同培养具备冶金装备运行维护与操作技能的,认同宝钢企业学问的高素质技能人才,加快助推宝钢技能人才队伍建设。
陈文琼、吴薇薇(文)
秦世鹏(摄)
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